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        “雙減”第一周的驚喜

        發布日期:2021-09-09 09:47 訪問次數: 信息來源:今日椒江

        “雙減”落地,周末學科教育全面停止,學校課后服務時間延遲到下班后……新學期,對于家長和學生來說,驚喜一波接著一波。從9月1日開學至今,“雙減”政策實施已有一個星期,學生們的學習生活到底有哪些變化呢?

        作業少了

        親子關系更好了

        放學后的歡樂增加了

        “媽媽,我作業寫完了,老師也改了,全對!”“我就只有課文還沒有背,等下就背,晚上可以自由了?!薄拔覌寢屨f了,作業寫完了可以不帶書本回家,晚上在家還可以看自己喜歡的課外書,我今天書包都沒帶回來?!薄?月8日17點30分,隨著家長下班時間的來臨,在區實驗小學的門口,幾位學生走出了校門,看到家長后第一時間就“匯報”了自己的作業情況。而同樣的場景也全區各小學校門口上演。

        “這學期最明顯的感覺就是孩子的作業少了,放學回家后基本沒有書面作業,偶爾有一些背誦的作業也能很快完成了,親子關系都和諧了很多,感謝‘雙減’?!奔议L陳女士說,她家女兒一直是“寫作業困難戶”,由于寫作業拖拉,以往經常要寫到晚上9點多,用“雞飛狗跳“來形容都不為過,這學期開始孩子輕松了,家長也放松了很多。

        低年級沒作業

        中高級年級校內完成

        特色課程“樂”起來

        為落實“雙減”政策,早在秋季開學前,區教育局就下發通知,要求全區各中小學校全面推行課后托管服務“5+2”模式,即學校每周5天開展托管服務,每天安排托管服務至少2小時,托管服務結束時間原則上不早于當地正常下班時間。開學后,全區各中小學校積極均落實“雙減”政策,在增加晚托、減少作業、豐富晚托服務內容等方面進行了調整。

        “我們學校的晚托服務按照分層分類原則實施,一、二年級不布置作業,以拓展為主、部分走班為輔開展,三至六年級以大部分學生校內完成作業為基礎,實行學困生個別輔導、學有余力學生發展興趣特長?!比嗣裥W葭沚校區副校長徐海君表示,根據低年級段學生特點,他們給一、二年級學生安排了以班級為單位的閱讀、書法、體育游戲、數學游戲等集體性課程,由托管老師彈性安排課程。

        另外,學校還在去年50多個校園社團的基礎上合并提升,形成了20多個精品社團供學生選擇參加,涉及航模、無人機、舞蹈、樂器、編程、棋類、烘焙等內容,學生可根據自身興趣愛好和特長在托管時間內選擇參加。



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